多动症是人们非常熟悉的疾病，但是人们往往熟悉的多动症的表现中，主要是外在的表现，比如爱动爱玩，静不下来等。但是其实多动症患儿的异常还表现在情感上，他们的意志往往比较脆弱，而且缺乏独立的精神。
多动症导致的不仅仅是身体上的异常，心理和精神上的异常表现也是比较典型的。意志是自觉地确定目的，并支配调节自己的行为，克服各种困难，实现预定目的的心理过程。多动症儿童的核心问题是自我控制能力不足。主要表现：多动症儿童不善于独立、自觉地提出行动的动机和目的。多动症儿童的重要特征是多动、整天看似忙忙碌碌，动个不停，不分场合，不分时间，很少能静坐下来集中思考问题;行动缺乏计划、缺乏方向、缺乏要求，尤其对学生的主要任务----学习，不能自觉支配时间、设定计划，有时在老师和家长的督促下也难以完成。
存在多动症的患儿会为了学习而学习，而不去深入追究学习的目的，缺乏远大理想和追求，没有明确目的，问他为什么要学习，往往回答说"爸爸妈妈要我学习"，"学不好，爸爸妈妈要骂我、打我"，"学习是为了学会写字、看书、做算术"等等。多动症儿童缺乏克服困难的毅力，没有责任感，有了困难，不能作顽强的斗争，往往表现懦弱、胆怯，在困难面前无能为力。多动症儿童缺乏坚持性，容易受其他刺激的影响而离开主要任务，如功课还未完成听到电视声音就想看电视。
由此可见，人们需要了解的多动症的表现并不只是外在的表现，而是要进行全面的了解，尤其是要对患儿的情感异常进行多一些了解，从而可以多与他们进行交流，引导他们能够拥有独立思考能力，可以深入思考一些事情。
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