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轻度精神发育迟滞的孩子，能够接受小学低年级到中年级水平的文化教育，可在普通小学就读，也可以到特殊教育学校接受教育。教师和父母在教育过程中要用形象、直观、反复强化的方法，由简到繁，从易到难，着重训练日常技能、基本劳动技能、回避危险和处理紧急事件的能力，通过教育和训练帮助孩子自食其力。大多数轻度精神发育迟滞患儿经过早期教育训练，在成年后可以过接近正常人的生活。
对中度精神发育迟滞的孩子要着重训练他的生活自理能力和社会适应能力，如洗漱、换衣、与人交往的正常行为、举止和礼貌，如何正确表达自己的要求和愿望等，同时给予一定的语言训练。通过长期训练，帮助孩子养成简单的卫生习惯，掌握基本的生活能力。
对重度精神发育迟滞的孩子要以养护为主，如训练他配合他人的护理照料，正确进餐，定点如厕，用简单语言表达饥饱、冷暖等需求。极重度精神发育迟滞的孩子，基本不可能进行教育训练。
2、药物治疗
病因治疗：大部分精神发育迟滞不能进行病因治疗，只有一部分病因较明确的遗传代谢病可以早期发现、早期诊断、早期治疗。如苯丙酮尿症、半乳糖血症、先天性甲状腺功能减低症、先天性脑积水、神经管闭合不全等颅脑畸形、一些单基因遗传性疾病等，可以采取一些治疗措施。
促进脑功能发育治疗：
到目前为止，还没有发现任何一种能够用于提高智力的特效。常用的营养神经改善脑功能药物，如r一氨酪酸、脑复康、脑活素，神经生长因子、中医的药物穴位注射治疗等，对促进脑细胞功能发育，提高智力可能有一定疗效。
对症治疗：
精神发育迟滞的孩子30%-60%伴有精神症状，接受教育训练比较困难，可根据症状表现，适量使用抗精神病药物，如奋乃静，氟哌啶醇等。伴有癫痛发作者，可用抗癫痛药物，如卡马西平、苯妥英钠及丙戌酸钠等。
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精神发育迟滞的12个早期表现
1.婴儿6个月才出现微笑，不注意别人说话，并有运动发育落后。
2.婴儿4个月不注视周围，常被误诊为眼盲。
3.对声音缺乏反应，常被误诊为耳聋。
4.孩子6个月后注视手的动作持续存在。
5.孩子12个月后用口的动作持续存在，甚至到2―3岁还把积木放进口中吮吸。
6.过了16个月还很热衷于故意将东西扔到地上这样的活动。
7.过了1岁还淌口水。
8.在清醒的情况常常有磨牙动作。
9.有时哭声尖锐，听起来像在尖叫，或音调特别高，也有的时候哭声无力，哭声没有音调的变化。
10.对周围事物没有一点兴趣，对玩具反应迟钝，即使有兴趣也很短暂。
11.常常嗜睡，无目的地多动。
12.过了1岁还是对父母或抚养者没有依恋的感觉。（文/翁晖亮上海南浦妇幼医院主任医师梅涛解放军216医院副主任医师）
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日期：2005-9-305:36:58来源：妈咪宝贝作者：编辑：点击次数：上一篇:尿床儿需要正确心理疏导下一篇:
