学校应对多动症患儿的表现

我们都知道一个教育共识，在孔夫子的《论语》中，也提到了“因材施教”的问题。一些患有多动症的孩子，其实跟其他孩子一样，同样享有受教育的权利。因此针对多动症患儿的教育，其实就应该有教无类，进行针对性的教育，以便配合治疗。学校应对多动症患儿的表现，我们看看具体怎么做。

学校应对多动症患儿的表现一、自尊维护

对患儿的打架伤人等攻击性行为、破坏公物等破坏性行为以及说谎逃学等不端行为，应像对待正常儿童一样坚决制止，不可袒护。这也算是儿童多动症的治疗。家长、教师及同学不要歧视打骂多动症患儿，更不能侮辱其人格，损伤其自尊心。发现其品质中的闪光点，应及时给予表扬和鼓励

学校应对多动症患儿的表现二、注意力问题

对注意力严重不集中者，开始可让其每日1-2次定时听故事，或让其自己读书每次5分钟，并逐渐延长时间。从小培养孩子一心不二用的习惯，如吃饭时不看图书、不看电视，做作业时不玩玩具等。应根据患儿年龄及病情实施注意力集中训练。

学校应对多动症患儿的表现三、行为教育

学龄期以后能每次集中注意力听故事或阅读45分钟以上者，为达到了正常儿童的标准。对精力过剩的患儿，儿童多动症的治疗就可以让其多参加打球、跑步等户外活动，不应要求这类儿童变为一个十分文静温顺的孩子。

学校应对多动症患儿的表现四、多种治疗

药物治疗也是必要环节。如果多动症的已经确诊，并且影响了患儿的各种功能，那就应该尽早的采用药物治疗。这也是多动症的治疗注意事项之一。规范的治疗要求家长、老师、医生共同参与，相互协调，这样才能取得最大的疗效。这种多动症的治疗注意事项较为重要。

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（责任编辑：jbwq）