儿童自闭症在出现后，给小儿的生活带来的影响大，生活中有很多的父母，因为对疾病了解的不多，总认为自己的孩子非常老实，自闭症的出现之后，如影响到孩子的健康生活，还会出现语言障碍，因此大家应该注意护理，那么，儿童自闭症的训练方法都有哪些呢？
自闭症孩子的心理障碍不像普通孩子只是偶尔发生，而是伴随他们终身的。因此，教师要像母亲似的去关心自闭症儿童，通过训练，多接触儿童，多了解儿童，从而掌握该自闭症儿童的行为习惯、脾气性格等，与儿童建立起相对比较能够配合的关系，这样自闭症儿童才能配合教师的训练。
其次，对自闭症儿童的训练要持久。自闭症儿童训练的效果远没有普通儿童的效果这么好。一般来说，普通儿童由于某件事情引起一些心理问题，经过心理老师的辅导、点拨，没过多久就能恢复正常，而对自闭症儿童的训练，一年、两年乃至十年都收效甚微。这就要求辅导教师能够面对情感冷漠的自闭症儿童进行坚持不懈的训练。
第三，自闭症儿童的训练以个别训练为主。普通小学的心理辅导有多种形式，可以是开设心理辅导课，也可以是团体辅导、个别咨询等等，但是对自闭症儿童的训练目前我们大多采用个别训练，团体训练较难实施。
第四，自闭症儿童的训练要遵循公开化原则。在普通小学的个别心理咨询中，都要遵循一个保密性原则，孩子的秘密作为辅导老师最好不要替他宣扬出去。
儿童罹患自闭症的原因主要有如下几点：
1、神经病学异常。自闭症多伴有智能障碍提示了本病的神经病学基础近30%的患儿在儿童期或青春期会出现一种或更多种类型的癫痫发作，部分发作伴或不伴全身发作为其主要发作类型。
2、围生期异常。研究发现，在妊娠、分娩和新生儿期的异常和自闭症持续相关，然而这些并发症却无明显统一的特征。
3、消化系异常。一些消化异常疾病，如胃食管反流、肠消化酶缺乏等，可以部分解释自闭症患儿的易怒、攻击行为或夜间惊醒。
4、疫苗。最初有证据表明，麻疹、腮腺炎、风疹疫苗的接种增加了自闭症的发病率，但这在随后的研究中未被证实。疫苗中含汞的防腐剂硫柳汞是否会增加自闭症的发病率尚未确定。
温馨提示，出现了这种疾病后，家长应该给老师说清楚，让老师主动地帮助孩子，给孩子进行辅导，不要让其他的孩子欺负这些患儿，平时生活中，也要注意疾病的发展，有效的进行治疗，注意其中的原因，有效地进行诊断。
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