近几年,儿童自闭症成为人们最关注的问题,自闭症的孩子何时能像破茧的蝴蝶一样,冲破束缚,自由自在的飞翔,能够没有障碍的与家人沟通呢?谁也不知道,这是家长们普遍关心的问题,我们应该采取怎么样的态度和办法来帮助孩子呢:
“破茧训练法”:
1。结构化教学法(TEACCH,根据孩子的学习特点,有系统、有组织地引导孩子,按照设计好的结构学习。
特点:注重特殊环境的布置,运用视觉提示、训练程序表等开展训练。
目标:全方位地帮助孩子学习生活自理的能力及社交方面的技能。
2。分解式操作教学(DTT,一种十分具体有效的训练技术,从属于应用行为分析法(ABA)。
特点:这种训练方式将每一项要教给孩子的技能分成许多小的步骤,然后一步一步地练习,反复强化。
目标:帮助孩子掌握各项生活和学习技能,比如:洗手、刷牙等。
学习的过程中,需要不断“辅助”和“强化”,让孩子作出正确的反应。
3。人际关系发展法(RDI,由美国的古斯坦博士发展而来,主要是强调基本技能的训练,如社会交往、行为控制、对话交流等。
特点:让每一位参与者感受到乐趣。
目的:帮助孩子发展与人交往的技能。
4。地板时光(FloorTime,以孩子为核心的游戏训练法,鼓励孩子进行更多的互动。
特点:更加强调孩子情绪、情感的发展,而非刻意地进行语言和动作训练。
目的:通过成人与孩子之间的游戏来增强互动。
以上内容教会了我们怎样帮助孩子走出自闭症,家长们学会了吗?我们要放松心情、放平心态、给孩子一些积极的想法,让他们远离自闭症的困扰。
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