儿童学习障碍，也称学习困难。是指儿童的智力在正常范围，其智力测验分数（IQ）大于70，但在学校的学习中却有严重困难。具体说，即在一门或几门主要课程（语文、数学等）的学习中有特殊障碍，常常达不到教学大纲规定的及格要求。
学习困难的具体表现为：
注意力不集中；
学习成绩差；
对读、写、算等方面的记忆差；写字时看一笔写一笔，做作业的时间拖得太长；
写字常多一画，少一笔，部首张冠李戴，左右颠倒；
阅读时常出现增字、漏字、跳行等现象，或者有速度太快、太慢、停顿次数太多的问题；
擅长朗读或背诵，但读后对内容一知半解；
对数学应用题理解困难；
计算过程中常忘记进位和错位，忽略小数点或不理解运算符号；
语言发展迟缓，表达能力不足。
产生学习障碍的原因非常多。主要包括内部因素（如生理、心理方面的因素）和外部因素（如学校、家庭、生活环境等方面的因素）两方面。事实上，在形成学习困难的过程中，这些因素可单独作用，也可能相互作用。
一些儿童学习困难可能与脑损伤、脑发育不良、遗传、感染或营养不良有关。这些因素中的任何一个或几个的组合都可在不同程度上影响儿童学习能力的发展。
第一页1
